天津中德合作应用技术大学智能制造培训基地：

建立智能制造产业人才储备库

天津中德合作应用技术大学智能制造培训基地是由天津中德应用技术大学与德方的萨尔州应用技术大学、不来梅港应用技术大学、路德维希港应用技术大学共同合作建设的项目。项目借鉴德国先进职业教育理念和应用科学人才培养经验，按照“开放、共建、共享、**”的理念建设63个实验实习实训教学场所，开展国际化师资联合培养，为智能制造产业提供人才支撑。项目自2016年开始，至2020年建设完成。

合作成效

天津中德在建校伊始，通过中德合作，借鉴德国双元制职业教育培训模式，积极探索与中国实际相结合的人才培养模式，在“校企合作、国际合作”方面**特色，起到示范作用。天津中德应用技术大学中德模式将辐射到东盟澜沧江－湄公河合作中，辐射到天津中德承德分校的建设中。

具体在与萨尔州应用技术大学合作上，通过在州市政府合作的框架之下，学校成为萨尔州应用技术大学在中国北方的重要合作伙伴；基于“中国制造2025”和“德国工业4.0”的背景之下，双方共同设计、建设教学及培训体系；天津中德应用技术大学、上海同济大学和萨尔州应用技术大学共同合作建立实施实训室。

在与不来梅港应用技术大学合作上，达成风电专业三方合作协议，拟通过引进德国人才培养方案，在3~5年内加强天津中德风电专业的能力建设，尤其是在课程开发、教学设计和专业技术、职业实践方面，确保该专业应用本科毕业生达到“欧洲职业资格标准体系”中第六级的职业能力水平；在天津开展应用本科层面的风力发电技术服务专业的教学项目，合格毕业生能够胜任中国风电行业相应岗位的职业要求，符合条件的中国学生可以就读不来梅港应用技术大学对应专业、或在德国职业继续教育机构（BfW）不来梅中心进修，准备德国工商会的风电技师资格考试，同时不来梅港应用技术大学对应专业的学生可申请来天津中德完成国际学期学业。

在与路德维希港应用技术大学合作上，实现专业带头人互访研修、学生游学等多元化交流合作；在学校建成德国学生海外实习基地，3年来接纳近30名德国师生来校交流实习，获得德国联邦职教所高度关注和认可。

主要经验

顶层设计，建立校校合作机制。通过签订战略协议，指导落实项目建设、教师海外研训、中外合作办学、海外学生实习等项目；建立校校合作机构，通过互访推动双方的合作交流；通过双方政府平台提升项目建设水平。

校企合作，**合作育人新途径。以国内、国际知名企业为依托，以合作办学、合作育人、合作就业、合作发展为目标，形成了校企合作**化、系统化培养**技能人才的校企合作特色；不断提高专业建设与区域经济的适合度以及专业发展与产业调整的契合度，抓好专业链与产业链的对接、人才培养链与区域发展的对接；学校以校企合作为支撑，遵循“战略合作、资源共享、优势互补、互惠互利、共同发展”的原则，大力推进与**专业技术发展的**知名企业合作，**实训基地建设；深度开展教学资源开发、行业企业标准引进、师资培训、技术合作与服务、技能赛项开发和承办合作，在工作任务中锤炼了师资队伍。

国际合作，助推国际化人才培养。开展国际间师生交流、合作办学、共同开发国际化专业、联合举办职业技能大赛等项目，引进先进的教学理念、教学模式、教材及教学、考核标准。在人才培养中，借鉴德国“工匠精神”，突出实践导向、理论与实践并重，按“重实践、强基础、校企化、国际化、复合型”的原则构建应用型人才培养方案，拓展学生的国际视野，提升学生跨文化交流、合作能力和参与国际竞争能力。

沈阳中德合作智能制造学院：

开拓**制造人才培养新路径

2016年，沈阳新松机器人自动化股份有限公司成立了中德智能制造学院，并同期收购了德国陶特洛夫职业培训学院。中德智能制造学院通过借鉴德国双元制教育模式和教学方法，引进德方**师资队伍和多年积累的专业技术、研发成果，致力于在研究开发、社会服务、人才培养、学科建设和国际合作等领域与院校、企业开展**、深入的合作，建立一套具有德国先进教育元素、适合中国国情、可以切实培养智能制造应用型人才的职业教育模式。

合作成效

学院通过与陶特洛夫职业培训学院的合作，结合纯正的德国元素，围绕新松公司的核心技术及产品，在机器人技术、工业自动化、工业物联网、3D打印、激光技术、智能物流等多个智能制造领域建立起完善的**制造人才培养的综合解决方案，在硬件设施建设方面与软实力建设方面都取得了显著的成果。

硬件设施建设方面，学院集成新松机器人自动化股份有限公司的技术和典型产品，建成集智能加工中心与生产线、智能化立体仓库和物流运输系统、智能化生产执行过程控制、智能化生产控制中心为一体的“智能制造”实训工厂，不仅承担学院双元制培养体系中“企业元”的功能，更为院校实训基地建设提供可借鉴的模式。

软实力建设方面，引入双元制教育模式及科学的行动导向教学法，在实践中锻炼学生的创造性思维、提升专业技术能力；形成**制造人才培养综合解决方案，学院的多种服务模式可以为企业、院校及其他组织机构提供制造人才培养的综合解决方案，切实满足学员、院校与企业三方的需求与利益；集聚专业的师资力量，学院拥有德国专业的专职教师78人，而新松公司拥有超过2000名的研发、设计、制造工程师，具有扎实的理论基础和丰富的实践经验，是学院国内**的机器人及智能制造领域的重要讲师资源；依托**技术，持续优化课程，学院掌握*新的技术动向，在强化学员动手实操能力的同时，还培养其具备技术**改良的技术素养。同时，对毕业学员进行长期的职业跟踪，根据合作企业及就业学员的反馈，不断更新完善课程内容。

主要经验

重点建设实训基地，加大实训比重，突出实训在职业教育中的作用。学院瞄准国际及国家重点推进的**制造业，整合新松内外资源优势，建设******、设备*先进的实训基地，共计建筑面积12000平方米，包括按照德国实训室标准设计并配备源自生产一线的实训设备及现代化多媒体教学设备的理实一体化教室，以及集MES系统、智能物流仓储系统、AGV自动引导车系统、工位物料配送系统、设备监控系统于一体的数字化工厂，兼顾生产与教学功能，保证了学院在设备、技术上的先进性，弥补了院校实训基地远离市场、远离企业生产的缺陷。

用高标准、严要求的师资队伍和科学的教学方法来确保高标准高水平的教学质量。学院的教师队伍由中德两国的教师人员组成。通过整合德国、中国的教师资源，学院形成了一支由博士生导师、知名专家、博士、硕士、**工程师、工程师组成的高素质教师团队。

立足教育，发掘机会，打造能够提供综合解决方案的务实平台。中德制造业在**装备制造、节能环保、新能源、新能源汽车及中小企业发展等领域都存在巨大的合作空间与发展潜力。学院可以在以上领域充分发掘机会，以培养**制造业人才为本，建设人才数据库，开展专业人才培养与认证，同时兼顾智能制造相关技术研发和转移以及标准体系的建立，填补发展空间中的人力、产品和技术等需求，切实将智能制造从概念向实际工作转化，为企业、院校与其他组织机构提供综合解决方案。